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jueves, 4 de mayo de 2017

Proyecto europeo TeachUp

El Proyecto europeo TeachUp (TEACHer Upskilling Policy experimentation) está fase de muestreo, consistente en rellenar el cuestionario en línea sobre cómo se están desarrollando las competencias docentes para fomentar la personalización del aprendizaje, la evaluación, la colaboración y la creatividad.

El enlace al cuestinario es https://www.surveymonkey.com/r/TeachUPspanish y sólo llevará unos 15 minutos de tu tiempo rellenarlo.

El presente cuestionario incluye tanto la formación inicial del profesorado como su formación continua y va dirigido a instituciones responsables de ambos tipos de formación, a estudiantes universitarios cuyos grados estén dirigidos hacia el ejercicio docente, que estén cursando su penúltimo o último año de grado, estudiantes de Másteres tanto de Primaria como de Secundaria, así como a docentes en activo de Primer Ciclo de ESO.

De entre los participantes en este cuestionario, que se lanza en 10 países europeos, se seleccionarán aleatoriamente a 400 españoles, a los que se les invitará a participar en una serie de 4 experiencias de aprendizaje en línea, entre 2018 y 2019, sobre evaluación formativa, personalización del aprendizaje, aprendizaje cooperativo y desarrollo de la creatividad en educación, así como a una serie de Country Labs a celebrar en España, en los que se debatirá sobre el aprendizaje autorregulado en línea, las credenciales alternativas y el impacto de la acción tutorial en la formación en red.

Creemos que es un proyecto de importancia para conocer las carencias en materia de competencias profesionales docentes y para por tanto, a partir del mismo, poder mejorarlas. Te animamos a participar en el cuestionario.

La encuesta se cierra el próximo 22 de mayo de 2017.

Para cualquier pregunta, duda, o para ampliar más información, por favor ponte en contacto conmigo a través del correo electrónico mariajesus.garcias@mecd.es del Ministerio de Educación

viernes, 18 de noviembre de 2016

Actividades Online para la formación del profesorado de la Junta de Andalucía

Se ha abierto la convocatoria de los cursos regionales de Formación Online para el profesorado de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Las actividades convocadas son las siguientes que se detallan.

Para cada una de ellas se enlaza en Séneca la información y el enlace a la inscripción:

.- 17K02AV094 LO HICE Y APRENDÍ: CÓMO USAR MOODLE PARA EL TRABAJO DIARIO EN EL AULA
        
.- 17K02AV169 USO AVANZADO DE HERRAMIENTAS GOOGLE APLICADAS A LA EDUCACIÓN
        
.- 17K03AV063 LA INVESTIGACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL AULA DE MATEMÁTICAS: MATERIALES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
    
.- 17K04AV082 TRABAJAR EN UN CENTRO BILINGÜE/PLURILINGÜE: LA COORDINACIÓN
   
.- 17K05AV019 COMUNIDAD DE LECTORES Y ESCRITORES EN EL ÁMBITO ESCOLAR
   
.- 17K05AV091 ABP. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (INFANTIL Y PRIMARIA)
   
.- 17K07AV089 MOBILE LEARNING Y REALIDAD AUMENTADA
   
.- 17K08AV088 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN APRENDIZAJE DE IDIOMAS
        
.- 17K10AV168 LA ENSEÑANZA BILINGÜE II: PROFUNDIZACIÓN EN LA METODOLOGÍA AICLE
        
.- 17K13AV062 LA ENSEÑANZA BILINGÜE: AICLE I

.- 17K15AV167 DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN Y ORIENTACIÓN DIRIGIDA AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
        
.- 17K16AV050 LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA
        
.- 17K17AV067 METODOLOGÍA DEL TRABAJO INVESTIGADOR EN EL CENTRO EDUCATIVO
        
.- 17K18AV024 CREACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS CON EXELEARNING Y AGREGA
   
.- 17K19AV009 ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NEAE EN CENTROS BILINGÜES
   
.- 17K20AV166 EL MCERL EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA DE LAS ÁREAS NO LINGUḮSTICAS
   
.- 17K22AV090 DALE LA VUELTA A TU CLASE (FLIPPED CLASSROOM)
   
.- 17K22AV106 LA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO CENTRO DE RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. CURSO 1
        
.- 17K22AV108 PROGRAMAS PARA LA EDUCACIÓN EN EL USO DE LA INFORMACIÓN Y DE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE ARTICULADOS POR LA BIBLIOTECA ESCOLAR. CURSO 2
   
.- 17K22AV110 SELECCIÓN DE RECURSOS DIGITALES Y UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS DEL LA WEB SOCIAL PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR. CURSO 3

.- 17K23AV092 ABP. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (SECUNDARIA Y BACHILLERATO)
   
.- 17K26AV039 EL MCERL EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA DE LAS ÁREAS LINGUḮSTICAS
   
.- 17K27AV001 ACTUALIZACIÓN EN LA ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NEAE (PT Y AL)
   
.- 17K28AV070 PROGRAMACIÓN DE VIDEOJUEGOS CON SCRATCH COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
   
.- 17K29AV058 INTRODUCCIÓN A LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
   
.- 17K32AV042 ESTRATEGIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EN EL AULA ORDINARIA

martes, 3 de mayo de 2016

Convocadas 4 plazas de asesoría en el @CEPdeSevilla

En la Resolución de 20 de abril de 2016, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se convoca y se establece el plazo para la provisión de plazas vacantes de asesores y asesoras de Centros del Profesorado dependientes de la Consejería de Educación (BOJA de 29 de abril de 2016), aparecen convocadas 4 plazas de asesoría en el Centro del Profesorado de Sevilla.

Las plazas convocadas son:

1 Plaza de Educación Infantil
1 Plaza de Educación Primaria
1 Plaza de Educación Secundaria para el ámbito Cívico Social
1 Plaza de Educación Secundaria para el ámbito Lingüístico

Se puede acceder a la convocatoria desde el siguiente enlace

miércoles, 16 de marzo de 2016

Monográfico sobre la formación del profesorado @CEPdeSevilla

Se ha publicado en la revista digital "Andalucía Educativa" el monográfico dedicado a la formación del profesorado titulado "Los centros docentes como enclaves de la Formación del Profesorado en Andalucía" y nos solicitan que le demos la mayor difusión posible.

Podéis acceder al monográfico desde el siguiente enlace.

Los artículos que componen este monográfico son:

1.- Introducción
 
2.- Hacia un modelo de formación de las asesorías: anatomía de unos saberes esenciales
 
3.- La importancia del diagnóstico y la autoevaluación en la mejora de la práctica educativa
 
4.- Pedagogía vírica
 
5.- Formación para la innovación. Innovación en la formación
 
6.- Departamento FEIE De la Evaluación a la Innovación
 
7.- La Investigación en los Centros del Profesorado
 
8.- La fuerza de las ideas: la creatividad a la escuela
 
9.- Estrategias de intervención en los centros, protocolo, procesos, herramientas, evaluación, incidencia en el plan de actuación e impacto de la formación
 
10.- El desarrollo de las competencias profesionales del docente bilingüe: un desafío para la red asesora andaluza
 
11.- La asesoría de Educación Permanente
 
12.- Dinamización de procesos formativos impulsados por la asesoría de Enseñanzas Artísticas de Regimen Especial. Un modelo de proyecto colaborativo
 
13.- La importancia de mejorar la práctica educativa en la Formación Profesional para la competitividad y el empleo
 
14.- Conclusiones de un estudio de casos realizado en un CEP de la provincia de Málaga. Modalidad formativa Formación en centro
 
15.- Días de indeleble trans-formación

martes, 17 de noviembre de 2015

Cómo valorar una actividad formativa del @CEPdeSevilla en @seneca

Cuando el profesorado participa en una acción formativa del CEP de Sevilla, tras la sesión de evaluación que desarrolla con el asesor o asesora responsable de dicha actividad, tiene que cumplimentar la valoración de la misma en Séneca para proceder a su certificación. En este sentido, la valoración sirve al CEP en general y a la asesoría en particular para tener un balance sobre la misma, poder elaborar la memoria de la misma y tener en cuenta las propuestas y modificaciones que el profesorado asistente indica en dicha valoración para el diseño de las acciones formativas siguientes. Pero, ¿cómo cumplimenta cada uno/a de l@s profesor@s participantes la valoración de la actividad formativa en Séneca?
En el siguiente vídeo (https://www.youtube.com/watch?v=2Dwy41H_HMs) te lo explicamos.

viernes, 30 de octubre de 2015

Centros admitidos para la formación en el itinerario de integración de las competencias clave

Una vez finalizado el plazo de presentación de solicitudes por parte de los centros del ámbito de actuación del CEP de Sevilla, para la formación en el itinerario para la integración de las competencias clave en el currículum, se publica la resolución con las propuestas aceptadas y no.

El asesor o asesora correspondiente que vaya a llevar la formación del centro se pondrá en contacto en breve con el mismo.











Centro ¿Aceptada? Motivo
41004344 - C.E.I.P. Almotamid SI
41004435 - C.E.I.P. Manuel Canela SI
41004460 - C.E.I.P. Zurbarán SI
41004526 - C.E.I.P. Carmen Benítez SI
41004541 - C.E.I.P. Prácticas SI
41004587 - C.E.I.P. Jorge Juan y Antonio Ulloa SI
41004599 - C.E.I.P. Juan XXIII SI
41004605 - C.E.I.P. Pablo VI SI
41004617 - C.E.I.P. Paulo Orosio SI
41004733 - C.E.I.P. Calvo Sotelo NO No cumple el requisito del 50% del claustro
41004897 - C.E.I.P. Pío XII SI
41004952 - C.D.P. Angela Guerrero SI
41005014 - C.D.P. Calderón de la Barca SI
41006390 - C.D.P. Altair SI
41007281 - C.E.I.P. Emilio Prados SI
41007308 - C.E.I.P. Adriano del Valle SI
41007539 - C.E.I.P. Tierno Galván SI
41008374 - C.E.I.P. Tartessos SI
41008581 - C.E.I.P. Manuel Giménez Fernández SI
41009408 - C.E.I.P. Rico Cejudo SI
41009548 - C.E.I.P. Príncipe de Asturias SI
41009950 - C.E.E.E. Directora Mercedes Sanroma SI
41010964 - C.E.I.P. El Manantial SI
41017171 - C.E.I.P. La Unión SI
41601565 - C.E.I.P. Juan Sebastián Elcano SI
41601711 - C.E.I.P. Ntra. Sra. Del Águila SI
41601723 - C.E.I.P. Ángel Ganivet SI
41601991 - C.E.I.P. Paz y Amistad SI
41602028 - C.E.I.P. Juan de Mairena SI